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话 题

在刚刚闭幕的杭州亚运会期间，体育健儿背后的家庭故事引发关注。15岁滑板天才陈烨亚运夺冠背后，离不开爸爸的全力支持。爸爸为其专门开滑板店、一起看滑板视频、自己亲手打造滑板场所，并表示：“我始终支持孩子的兴趣，哪怕当下看起来没什么实际用途。”13岁崔宸曦夺冠背后，也离不开爸爸的支持，轮滑教练的爸爸并没有阻止女儿选择滑板作为兴趣爱好。

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现实生活中，很多家长仅凭自己的喜好或者是否有利于升学等给孩子选择兴趣班，选择完之后也是把孩子交给老师，自己撒手不管。甚至很多家长并不支持孩子一些当下“无用”的兴趣，甚至制止他们去发展。面对孩子的兴趣，家长该不该全力支持？又该如何合理引导，使其变成孩子一生的爱好？

分 析

家长勿以功利态度绑架孩子的兴趣

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特邀观察员：牛楠森（中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员）选择何种兴趣之用，折射家长教育观念。世界上不存在没有用处的兴趣。诸如“这个爱好一点儿用都没有”之类的表达，在逻辑上和现实上都是不成立的，仅仅是一种情绪和价值的宣泄而已。兴趣对人特别是对孩子的作用，概要而言有成人和成事两大类型。成人之用为本，成事之用为末，本末不可倒置。

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所谓成人之用，指的是兴趣的存在使得人更像是一个人，更以人的方式存在着、生存着。具体而言，兴趣能够给孩子带来沉浸、专注、享受、愉悦、坚韧等积极的情绪情感，它还能发挥心理屏障的作用，使孩子们从繁重而枯燥的学习中短暂抽离出来，尽情享受丰盈的精神生活之后，再去面对有压力的学习。

所谓成事之用，指的是兴趣能够帮助孩子成就某件具体的事情。这些事在大部分家长那里都是非常清晰的，它包括获奖、拿证书、比赛中的好名次、升学简历中的履历。若兴趣不能转化为升学中的竞争砝码，就会面临被舍弃的命运。无论孩子是多么地喜欢该兴趣，也无论该兴趣能给孩子带来多大的快乐，在升学面前也只能搁置。

有意思的是，往往看重兴趣的成人之用的，兴趣能成就人生大事、成为孩子们一生的志业；看重兴趣的成事之用的，往往成不了事，更摧毁了人。

兴趣对孩子成为一个身心健康的人至关重要。如何培养起滋养孩子一生的兴趣呢？第一，家长们要把兴趣当作兴趣，万万不可将兴趣工具化、手段化。第二，把兴趣作为家庭日常交流的重要话题，同孩子讨论其兴趣，让兴趣嵌入到家庭生活中，而不是局限于兴趣培训班中。第三，帮助和鼓励孩子建立以兴趣为基础的朋友圈，使孩子拥有志同道合的小伙伴，使兴趣更多了一份情谊的温暖。第四，家长不妨引导孩子做一些关于兴趣的研究，使孩子对自己兴趣的了解更加深刻、全面，使兴趣不仅愉悦身心，更能增加智识，实现良性循环。

适性教育 因人而异助力孩子成长

特邀观察员：宋雪（北京教育学院石景山分院家庭教育研究中心主任）现实生活中，很多家长会把孩子的生命看作自己生命的延续，足球有一些家长会把自己未完成的愿望寄托于孩子身上， 重庆还有一些家长希望尽可能地创造条件使孩子在成长发展中少走“弯路”。由此， 北京很多孩子的成长发展方向便被家长主观“定义”了。但是，从15岁的滑板天才陈烨亚及13岁的滑板女孩儿崔宸曦的成长可见，在他们获得亚运会比赛冠军的背后是家长对孩子的适性教育。

适性教育的核心是根据学习者的差异有选择地进行教育，根据学习者的个性、人格、兴趣和能力的差异，进行灵活地有选择性地教育。心理学家提出的多元智能理论指出，人的智力是多元的，其中包括语言、数学逻辑、空间、运动、音乐、人际、自省、自然观察八种基本智力。每一个人都是独特的个体，孩子的智力强项就是他们的天赋所在。家长在培养孩子的过程中要“扬长避短”，以优势发展为孩子带来成就感与自信心，进而带动全面发展。那么，家长如何发现孩子的潜在优势，并着力发展培养呢？

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首先要创造发现天赋的机会。家长不要将自己的孩子与其他孩子做比较，特别是不要用孩子的弱项领域与他人的优势领域相比较，要相信每一个孩子都是独特的。家长要鼓励支持孩子从学校、家庭的小课堂走进社会的大课堂，积极创造机会、搭建平台，让孩子在活动中了解、体验不同智能领域，进而发现孩子的兴趣爱好与优势智能。

其次要洞悉孩子成长的需要。家长对孩子最好的投资之一就是有效的陪伴。投入金钱远不如投入时间对孩子的适性教育更有益。亲子活动不仅可以增进感情，为家庭教育奠定良好基础，而且家长还可以在活动的过程中看到孩子的真实状态，进而正确认识孩子。家长要通过观察孩子的言行，判断孩子的个性、兴趣及优势智能，及时洞悉孩子的成长发展需要，提供适切的教育培养。

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父母的陪伴和支持是最强大的动力

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特邀观察员：王洪梁（北京市陈经纶中学帝景劲松分校毓秀校区主管校长）作为家长，我们应在孩子的成长过程中发现孩子的兴趣，尊重孩子的兴趣，发展孩子的兴趣。对孩子来说，父母的陪伴和支持永远都是最强大的动力，也是孩子在成长过程中最宝贵的财富。这些在亚运会冠军15岁滑板天才陈烨和13岁崔宸曦身上都得到了体现。所以，孩子的兴趣，不管现在看来是否有用，只要是健康向上的，家长都应该尽全力地支持，说不定孩子会给你一个意想不到的惊喜。

都说兴趣是孩子最好的老师，孩子在做着自己喜欢的事情时，会更有动力去做好。就算在这个过程中遇到很多困难和波折，他们也会想办法去克服，尽可能去学习和研究，大脑的思维也不会轻易受到外界的干扰，这样能很好地培养孩子做事情的专注力。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

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由此看来，兴趣和爱好，可以让一个有天分的人变成一个真正的天才。所以，当孩子有自己的兴趣爱好时，家长其实应该感到高兴，不要去过分阻止和干扰孩子发展自己的兴趣。否则，长此以往，孩子以后很可能就会因为家长的阻拦对其余的事情都失去兴趣。了解到孩子的兴趣爱好之后，建议家长也参与其中，陪着孩子一起去学习，这样也能让孩子感受到父母对于自己兴趣爱好的支持。家长还能够潜移默化地教育孩子应该如何面对挑战、学会坚持等优秀品质；在陪伴孩子学习的过程中，家长也能增进和孩子之间的感情。

引导孩子将兴趣发展为乐趣和志趣

特邀观察员：殷飞（南京师范大学心理学院副教授，南京师范大学家庭教育研究院副院长）我们首先要明辨“兴趣”这个词的基本范畴，它是指人主动从事某种活动的意识倾向，并能产生积极的情绪反应，它具有主动性和不稳定性。人们在从事感兴趣的事情时，会表现得更投入，更具有耐挫力和创造性，所以人们常说兴趣是最好的老师。基于兴趣的特点，教育工作者包括父母都渴望孩子们在学习时能拥有一定的兴趣，从而达到自觉投入学习的境界。为了把孩子们自发的兴趣迁移到自觉完成学习任务中来，教育领域进行了大量研究和设计，形成了满足、激发、培养和维持的系统化路径。

所谓休息就是跑者在完成跑步之后不进行训练或运动，通过睡眠让身体逐渐恢复。如果是早晨完成跑步，然后需要工作，中午的时候可以午休一会，晚上再通过睡眠让身体休息。只要确保身体不进行运动即可。

首先是激发，从运动会的冠军成长之路看，这些孩子因为父母的兴趣或者从事的职业，潜移默化地激发了孩子们的最初兴趣，他们在父母的职业或者兴趣爱好中耳濡目染，自然就激发起他们对某个项目的兴趣和爱好。这和传统社会所称的“家学”有相似之处，父母的兴趣爱好和职业无形中构成了孩子们的生活场域，孩子很容易形成对该项目的兴趣与爱好。

其次是培养，这些在某个项目中取得骄人成绩的冠军们，他们不仅停留在短暂的兴趣上，他们的真正成功还建立在父母为他们提供了可持续的培养环境，通过持续的支持将孩子暂时的兴趣逐步培养成了能够获得成就感的乐趣。

再次是维持，任何兴趣要想得到可持续发展，只靠一时的短暂热情是无法实现的，还需要得到专业指导、刻苦训练与不断成就体验来维持。冠军家长可能只告诉了我们开端的兴趣和取得的成绩，而没有机会详细介绍维持孩子兴趣的系统过程。家长们不要误解只要孩子有了某个兴趣就万事大吉，只有在专业的可持续的指导下，孩子们从一个成功走向另一个成功，才能最终看到兴趣开出的绚烂之花。

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当然，兴趣能不能发展成职业，需要考虑很多要素，孩子的天赋、家庭的条件、专业的资源等。从孩子健康成长的角度看，满足孩子对健康的兴趣爱好的探索是必要的。纯粹地满足孩子的兴趣爱好是维护孩子一生幸福的奠基工程，在时机和条件成熟时，可以适当推动，引导孩子从自发的兴趣发展出成长的乐趣，进而成为一生从事的志趣。

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编辑：姜思瑶

编审：郝彬

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